รูปแบบของการประเมินหลักสูตร Stufflebeam

รูปแบบของการประเมินหลักสูตรของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam)                    แดเนียลแอล  สตัฟเฟิลบีม ( Daniel L. Stufflebeam)  ได้อธิบายความหมายของการประเมินผลทางการศึกษาเอาไว้ว่าเป็นกระบวนการการบรรยายการหาข้อมูล และการให้ข้อมูลเพื่อการตัดสินใจหาทางเลือก ฉะนั้นรูปแบบการประเมินผลหลักสูตรตามแนวคิดขอลสตัฟเฟิลบีมจึงเป็นรูปแบบเหมาะสมแก่การช่วยตัดสินใจเพื่อหาทางเลือกที่ดีที่สุด                              ตามปกติสถานการณ์ในการตัดสินใจ  ( Decision Settingt)  โดยทั่วไปจะประกอบด้วยมิติที่สำคัญ 2  ประการ  คือ          1. มิติด้านข้อมูลที่มีอยู่  ( Information  Grasp)   คือถ้าเราจะตัดสินใจทำอะไรสักอย่าง เราจำเป็นต้องคำนึงว่าเรามีข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนั้นอยู่มากน้อยเพียงใด       ...